台北市智障者家長協會-PinexBlog

鶯歌活動心得

車佩珍

    今天風和日麗適合外出踏青和體驗藝術文化氣息的好日子，一群人浩浩蕩蕩從台北車站搭火車到此次的目的地-鶯歌，鶯歌是一個純樸又充滿藝術文化的地方，因為盛產陶瓷工業進而帶動地方的文化氣息與經濟繁榮發展，鶯歌老街就是一個可感受這樣產物薰陶之下觀光和休憩的一個好去處。

各位家長：

台北市高職綜合職能科原本是由九所學校開辦，每校每年招收一班，每班招收13名智能障礙特教生加上2名自閉症特教生共計15名特教生。
變動說明:

「家長教導孩子自我保護」講座活動花絮

    近來，社工員服務個案時發現許多個案對於自我身體保護的

案例，其實在學校每學期都有相關的兩性教育，尤其是特殊教育部分，更是需要持續教導以讓孩子加深印象，反觀家長，不清楚孩子在學校如何學習，家長對於相關法規以及教導孩子自我保護較不清楚，反而在遇到事件時，無法給予孩子最即時的幫助，因此社工員辦理此堂課程，希望可以給家長多加充實此方面的知識。

「筋絡按摩」講座活動花絮

    家長平日照顧特教孩子壓力龐大，不管體力或精神上，全年無休沒有休息，因此因應家長的操勞，特教個管此次辦理「筋絡按摩」課程，透過按摩身體及穴位，放鬆肌肉，以達到精神上的紓壓。

    此次邀請到社團法人中華自我保健推廣協會理事長邱修志先生，教導大家認識穴位，以及如何透過按壓穴位來保健身體，與會的家長皆表示感到很放鬆，也很久沒有好好照顧自己，並趁機詢問老師自己身體的痠痛該如何緩解，或是各式身體病痛可以一起求解。

各位家長：

家中是否有情緒行為問題的孩子，不知道如何相處，或者和學校老師討論

你知道，台北市的東區特教資源中心，裡面有一個情緒行為支援團隊

103年度特教個管戶外親子活動

前進鶯歌

撰文者 社工員 戴宜芳

特教個管服務方案在做什麼呢？

※  九月份，就學轉銜篇

    恰巧，在這個月份有許多升學至下一個階段的孩子，已開始新學期的學習及新環境的適應，但是，特教學生的安排馬虎不得，包含學習的需求、適合安置的學校、特教學生的特質等都需考慮在內，因此，特別拉出就學轉銜篇來和大家分享，社工員如何協助家庭做到適合的轉銜安置。

親子活動心得

實習生 黃聿伯

   我們參加親子活動總共有四次，在親子活動方面家人都會帶小孩來參加，並且協會這邊會請老師來上課，做有趣的東西，活動內容也比較多樣化，當我們參加第一次以及第二次的時候就是在做吃的東西，會請一位老師來教導案家吃的東西，並且這些東西在外面都是買不到的。

參與暑期團體心得

                         小銘

特教個管服務方案在做什麼呢？

    八月份介紹行為篇，特教個管服務對象為國小、國中到高中職階段的特殊學生，特教生也跟一般生一樣會歷經青春期的階段，開始傾向同儕友伴關係，對於權威者會有反抗情形，不一樣的是他們還有自身障礙的限制

，遭受異樣眼光或同儕排擠，故尋求自我認同的過程中，需要足夠的愛來支持和陪伴他們，以下介紹我們曾碰過的狀況喔！

特教個管暑期團體帶領心得

實習生  陳孟賢

一開始聽到要自己設計團體、帶領團體其實是非常緊張的，幸好實習有夥伴一起幫忙出點子，以及社工在設計過程中給了很多建議，一起討論後終於拿出了一份計畫書，原本信心滿滿的要開始團體，不過開始團體後，才發現團體充滿了挑戰，雖然有時後成員們會有些衝突發生，一開始會覺得很挫折，覺得都帶不好，沒有辦法順利進行活動，但是經過每一次團體後的檢討跟社工討論過才知道，所謂的「好」以及「不好」未必就是只能從這點來判斷，其實有沒有達到團體的目標才是重點，就算活動沒有進行，也未必能認定就是沒有達到目標，在成員參與的過程中，能夠帶給他們不同的互動經驗，增加生活中不同的刺激，每一次的檢討中，也思考下一次團體需要修改什麼、要注意什麼，在一次次的過程中，雖然成員們還是會有衝突發生，但是有開始發現成員也從中改變了，開始會表達自己的想法，也願意去溝通，而不是只想用暴力解決團體中的衝突，因此可以看到團體中的動力產生了變化，也許討論的過程並不是很和平，但是至少已經比之前還有進步了，且從團體的討論中，也慢慢的了解帶這個團體的意義是什麼，經過這樣的挑戰我們也成長了，那對我們來說也算是「痛的值得」

特教個管暑期主題活動─泡泡土

撰文者─社工員戴宜芳

特教個管暑期成長團體

    特教個管方案自民國八十九年開始服務，在服務過程中發現，特教學生受限於生理因素，在學習成就方面已低落於一般學生，加上有些個案處於弱勢家庭，從小較沒有受到完善的教導，或是本身家中的文化背景和其他同學比較不一樣，所以在面對人際關係上比較缺乏社交技巧，如：不懂得適當禮儀、身體界線不清楚；有的是反應較慢容易成為班上取笑和欺負的對象；有的是情緒起伏不穩、遇到挫折困難就容易有情緒，所以影響其人際互動；有的活動範圍狹窄，缺乏外出活動機會；有說謊規避責任、物權觀念薄弱有偷竊情形；有的渴望友誼或對異性朋友好奇…等人際互動議題，然特殊學生也是渴望良好的友伴關係和獲得同儕支持與肯定，所以我們期待能藉由團體工作的方式，增加案主與人互動和社交技巧練習的機會，為案主人際互動方式帶來新的刺激與學習。

    今年一樣辦理八次團體，於每週三下午，和一群可愛，有許多故事或受挫連連的孩子一起度過八個下午，譜出更多的人際互動火花，協助孩子認識包容，了解情緒，自己該以什麼方式因應情緒，以及學會表達！

特教個管服務方案在做什麼呢？

    七月份介紹經濟篇，社工服務的範圍，除了協助家庭提昇互動及教養的能力，家中經濟的穩定也是維持家庭生活穩定的重要因素，因此有時社工也需要協助穩定家中經濟，以下介紹我們曾碰過的狀況喔！

※  家庭大概會碰到的經濟問題：

各位家長好：
政府在特殊教育方面，有在學校設置特殊教育推行委員會，以推動並維護特教學生的權益，而每年更有特教推行委員會知能研習，以下附上近三年來的會議紀錄，歡迎大家點閱！

會議紀錄內容放置於本會網站，連結如下：

參加料理活動心得

小賢

今天很開心來參加活動，也謝謝宜芳和賜玲，也辛苦妳們了，愛妳們喔！

特教個管暑期親子休閒活動─美食料理

撰文 社工員戴宜芳

特教個管服務方案在做什麼呢？

    有鑒於社會大眾還有許多不清楚特教個管服務方案的服務內容，接下來幾個月會陸續列出，平時社工協助這些由學校端轉介來的個案及其家庭，會提供什麼幫助，以及服務過程常碰到的狀況，及身邊相關的大家能如何關心這些孩子，並且給予即時協助！

※  六月份，親職教養篇

芬多精之旅─親子聚會感恩活動心得

小傑